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初中数学拓展型课程开发与实践能力提升培训掠影
发布部门:教育技术部    发布时间:2017年7月22日    点击数:421

    “在我们的课程研究过程中,基于学科素养初中数学拓展性开发的实践与思考非常重要。”包涵着坚定的信念语句回荡在电子科大文一校区西子楼三楼的教室中。720日上午,杭州师范大学初中数学拓展型课程开发与实践能力提升培训班,迎来初中数学的名师--富阳永兴中学的段春炳老师。

富阳永兴中学 段春炳老师
 
认真听课的学员老师们
    段老师是富阳永兴中学数学学科的带头人,数学竞赛优秀教练,曾获杭州市优质课评比一等奖。他长期研究数学如何教、如何学,研究不同学生学习数学的特点与规律,教学中善于启发,注重数学理解,多篇相关论文获奖或发表。秉持“有教无类,因材施教”的教育理念。在这天上午的教学中,段春炳老师为我们开展了《初中数学拓展性课程的开发与实施》的专题讲座,段老师指出初中数学拓展性课程的实施要基于学科素养,我们可将国家课程校本化,他以几个数学小计算为例,让老师们展开了深刻的思考和讨论,利用这些小练习培养学生的计算能力、数感、建模能力等,借助几何直观解决代数问题。引导我们从长度、面积、体积、时间、速度等方面来设计问题,利用几何直观来发展数感。老师们反应热烈,与段老师就课程开发展开了激烈的讨论,大家获益良多。
 
    中午午饭过后,我们的学员老师经过了短暂的休息,紧锣密鼓的迎来的今天下午的专家,她是我们浙江省的教研员—许芬英老师。
浙江省教研员 许芬英教师
认真听课的学员老师们
    许芬英老师是在坐参加培训的老师都很熟悉的一位专家,许老师曾撰写“初中数学新课程10条课堂教学建议”,这十条教学建议,曾在浙江省初中数学老师圈内广为流传,给很多对当前教学有疑惑的数学老师带来很多的帮助!这天下午,许芬英老师就《拓展型课程建设操作性理论研究》开展了十分精彩的讲座。她为我们阐述了拓展型课程的提出、建设要求、开发思路和开发的实践,许老师就如何将零散的内容形成一门课程指明了方向,拓展型课程的开发与设计应该基于教材,以学为中心,课程的开设是为了促进学生学习,并非加重学生负担。我们应当为学而教,以学生为中心,鼓励学生自己学,教会学生如何学,使学生今后不教也能学。教师是教学活动的组织者、引导者、活动者,要引导学生自主的学习,学生以生生合作、交流探索等方式进行学习。许老师指出了立足于教材、适合学生的拓展型课程开发与实践的重要性,引发了老师们深深的思考。
 
    尽管我们的培训在暑期,尽管烈日炎炎,浙江省教育厅丁天乐副厅长和师范处牟凌刚副处长还是莅临我们培训班检查。丁副厅长在肯定这次培训的同时,给出一些建设性意见,给予了我们在座培训的学员,以及台上慷慨激昂演讲的专家极大的鼓励。“宝剑锋之磨砺出,梅花香自苦寒来。”相信在专家的悉心指导下,领导的关心下,学员们的互相帮助和努力下,经过这次培训的教师一定能够破茧成蝶,更上层楼。
                                                
 2017年7月21日
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